Page 139 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

Первая Всероссийская научно-практическая конференция
«Управление качеством и независимая оценка в сфере образования», 2021 г.

использовании современных информационных технологий, ориентированных
на реализацию основных образовательных программ помог наметить
дальнейшие пути развития Детского сада:

- комплектование полного штата педагогических работников,
соответствующих требованиям Профессионального стандарта «Педагог»;

- пополнение материально-технической базы техническим и
компьютерным оборудованием;

-повышение информационно-коммуникационной компетентности
педагогов и родителей.

Однако масштабное введение средств информатизации в различные
виды деятельности дошкольного учреждения до сих пор происходит довольно
бессистемно, поэтому результативность стабильного функционирования
системы в сторону развития напрямую будет зависеть от интеграции усилий
всех участников образовательных отношений – администрации,
педагогического коллектива, воспитанников и родителей (законных
представителей).

Список литературы:

1. Готтман Д. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое
руководство для родителей. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2015.
2. Гулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: АСТ.Москва, 2009.
3. Коротенков, Ю.Г. Информационная образовательная среда основной

школы [Текст] / Ю.Г. Коротенков. – М.: Академия АйТи, 2011.
4. Минина Л. Эссе «Модернизация в дошкольном образовании»// https://kp-
tts.ru/napravleniya-modernizacii-sistemy-doshkolnogo-obrazovaniya.html

5. Тыртышная, О.В. Использование информационных технологий в
начальной школе [Текст] / О.В. Тыртышная // Учитель. - 2011.
6. Фрумин, И. Д. Современные тенденции в политике информатизации

образования [Текст] / И. Д. Фрумин, К. Б. Васильев. / Вопросы
образования: научно-образовательный журнал/ гл. ред. Я. И. Кузьминов. -
М.: ГУ ВШЭ. - 2005. - № 3

© Э.З. Себитева, Ю.В. Давлеткильдеева, А.Т. Фаткуллина 2021

137