Page 39 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

Первая Всероссийская научно-практическая конференция
«Управление качеством и независимая оценка в сфере образования», 2021 г.

системно диагностировать профессиональные потребности и
затруднения (дефициты) в ходе проведения оценочных процедур
(федеральных и региональных),

персонифицировать обучение через построение индивидуальных
образовательных маршрутов,
разрабатывать и/или корректировать дополнительные

профессиональные программы (ДПО): программы повышения квалификации
(ППК) и программы профессиональной переподготовки (ППП) в
организациях дополнительного профессионального образования Челябинской

области – Региональный центр оценки качества и информатизации
образования (ГБУ ДПО РЦОКИО), Челябинский институт переподготовки и
повышения квалификации педагогических работников (ГБУ ДПО
ЧИППКРО), Челябинский институт развития профессионального образования

(ГБУ ДПО ЧИРПО);
проводить экспертизу и включать ППК и ППП в региональный реестр
дополнительных профессиональных программ,

принимать эффективные управленческие решения на основе
полученных отчетов об уровне профессионального мастерства
педагогического работника для обеспечения их дальнейшего научно-

методического сопровождения в регионе, муниципалитете и образовательной
организации.
Два взаимосвязанных процесса: анализ и развитие механизмов

управления качеством образования на всех уровнях и формирование системы
обеспечения и сопровождения профессионального развития педагогических и
руководящих работников Челябинской области подчинены единой цели –

достижение качества образовательной деятельности как представлено на
рисунке 1.

37