Page 133 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

Первая Всероссийская научно-практическая конференция
«Управление качеством и независимая оценка в сфере образования», 2021 г.

Донецкой народной республики, Белоруссии, Украины, которые не обучаются в
российских образовательных организациях. Современные дети – это поколение
будущего, для которых решение стандартных задач нестандартными способами
является ежедневной практикой. Поэтому в работе с детьми широко применялись

интерактивные формы работы: квесты, социальные проекты, стратегические
сессии, БарКемп, коуч, профессиональные пробы, которые обеспечили
подростам умения работать в команде, принимать самостоятельно решения.
Каждая форма имеет свои характерные особенности: деятельностный подход,

эффективное, гибкое сочетание теории и практики, смена вида деятельности и др.
Таким образом, деятельность Дворца творчества насыщена большим
количеством мероприятий разного уровня, отвечающих требованиям времени,
запросам нового поколения. Фактором успешного воспитания и социализации

детей является творческий рост обучающихся, повышение активности,
организаторских способностей, умение работать в команде, усвоение
гражданско-патриотическихкачеств, социальных ценностей, самоопределение.
В целом все вышесказанное доказывает: Дворец творчества всегда
рассматривает воспитание как целостную систему, как важную и неотъемлемую

часть образовательного процесса, организованную в духе времени,
направленную на достижение двух взаимосвязанных целей - обеспечение
социализации гражданина в обществе и поддержку процесса индивидуализации
личности. Социальные практики во Дворце творчества прошли тысячи детей и

подростков, многие из них нашли свое профессиональное призвание в жизни.
Педагоги Дворца творчества планируют и впредь развивать, и обогащать
воспитательное пространство учреждения путем внедрения новых методов форм
и технологий, обеспечивая успех каждому ребенку.

Список литературы:

1. Дополнительное образование детей в изменяющемся мире: перспективы
развития востребованности, привлекательности, результативности: материалы

Международной научно-практической конференции, часть2., Челябинск-
Москва,2013.
2. Буйлова Л.Н., Кленова Н.В., Голованов В.П. Концепция развития
дополнительного образования детей: от замысла до реализации: методическое

пособие – Москва, «Педагогическое сообщество России», 2016.

© А.И. Набиуллин, 2021

131