Page 22 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

ПЕРЕГУДОВА ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА
РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА В ЛОГИКЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА
«ОБРАЗОВАНИЕ»

В рамках независимой оценки качества подготовки обучающихся
Иркутская область на регулярной основе принимает участие и проводит
мониторинги качества подготовки обучающихся:
- международные сопоставительные исследования (TIMSS, PIRLS и
PISA);

- федеральные и региональные мониторинговые исследования.
Центр осуществляет информационно-методическое сопровождение
мониторинговых исследований, реализует задачи, поставленные в рамках
проекта «Современная школа», в том числе, проведение оценки качества
общего образования на основе практики международных исследований
качества подготовки обучающихся. В рамках реализации данного

направления проводятся и региональные диагностики: осенью в диагностике
функциональной грамотности обучающихся 6-х классов приняла участие
каждая четвертая школа.
Региональная система оценки качества образования – это не только
оценка достижений обучающихся, но и оценка деятельности образовательных

организаций и систем, которая проводится в рамках федеральных
мероприятий мониторинга системы образования и независимой оценки
качества условий осуществления образовательной деятельности и
регионального инструмента – экспертизы ресурсного обеспечения
муниципальной образовательной системы.
В качестве регионального оператора по сопровождению независимой
оценки качества условий на официальном сайте bus.gov.ru размещается

информация об участниках независимой оценки, количественные результаты,
недостатки деятельности образовательных организаций и рекомендации,
планы образовательных организаций по их устранению.
На региональном уровне с 2014 года проводится экспертиза ресурсного
обеспечения муниципальной образовательной системы. Для повышения

статуса региона по итогам мониторинга эффективности механизмов
управления качеством образования, который проводит Федеральная служба
по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), с 2020 года в
экспертизу МОС включены показатели эффективности деятельности
руководителей образовательных организаций и руководителей
муниципальных органов управления образованием.
Ведущим инструментом наблюдения за состоянием системы и

происходящих в ней изменений является мониторинг системы образования,
ежегодно проводимый на федеральном и региональном уровнях. На
сегодняшний день в региональной АИС «Мониторинг общего и
дополнительного образования» анализируется информация более чем по 115
тысячам показателям, генерируется 75 сводных отчетов.

20