Page 85 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

Первая Всероссийская научно-практическая конференция
«Управление качеством и независимая оценка в сфере образования», 2021 г.

На рисунке 3 наглядно видно (ситуация аналогична результатам
диагностики педагогов начальной школы), что выгоранию подвержены все
педагоги вне зависимости от стажа и возраста: и у молодых, и у опытных

педагогов уровень эмоционального выгорания примерно одинаков.
Аналогичная ситуация и по Российской Федерации (рис. 4).

Эмоциональная усталость
Формализм
Отстраненность от организации

Недовольство условиями
Рис. 4. Зависимость профессионального выгорания от стажа работы педагога

Для педагогов в Российской Федерации также характерна
неравномерность в оценке условий труда, прослеживается прямая
зависимость относительно возраста и стажа (чем моложе педагоги средней

школы, тем меньше они предъявляют требований к условиям труда).

В ходе исследования было выявлено, какие потребности в большей
степени не удовлетворены у педагогов, подверженных профессиональному

выгоранию. Профессиональное выгорание педагогов в большей степени
зависит от нехватки реализации карьерных возможностей в продвижении по
карьерной лестнице, недовольство условиями работы и нехваткой

амбициозных задач. Похвала и признание со стороны коллег, обратная связь
от руководства, творческая самореализация помогают преодолеть
эмоциональное выгорание.

83