Page 121 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

Первая Всероссийская научно-практическая конференция
«Управление качеством и независимая оценка в сфере образования», 2021 г.

• интеллектуально-познавательные игры: («Азбука дорожных
знаков», «В стране здоровячков»);

• викторины на актуальные темы;
• акции: ( «Сбереги дерево», «Твори добро», «Помоги
птицам!»);

• веселые старты, спортивные соревнования;
• инструктажи;
• посещение и демонстрация театрализованных постановок;

• Праздники «А ну-ка, мальчики!», «А ну- ка, девочки!».

Таким образом, можно без преувеличения сказать, что

практически вся работа, проводимая классным руководителем,
способствует профилактике асоциального поведения обучающихся.

И закончить тезис я бы хотела высказыванием Макаренко:

«Воспитание есть процесс социальный в самом широком
смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего

и больше всего-люди. Из них на первом месте-родители и
педагоги».

Список литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (ФГОС НОО), утвержденный приказом Министерства

образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.:
Просвещение, 2014. 464 с.

3. Паламонов И.Ю. Профилактика асоциального поведения подростков //
Воспитание школьников. 2013. № 2. С. 25-31.

4. Умнова Н.А. Диагностика асоциальных отклонений в поведении

несовершеннолетних. Классный руководитель. 2015. № 4. С. 83-88.

5. Шакурова М.В. Факторы социализации личности подростка,
определяющие правонарушения. Работа социального педагога в школе и
микрорайоне. 2015. № 3. С. 4-12

© Р.Р. Кутлубаева, 2021

119