Page 169 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

Первая Всероссийская научно-практическая конференция
«Управление качеством и независимая оценка в сфере образования», 2021 г.

межпредметные связи: информатика и русский язык, математика и география
и т. д., позволяет применять на практике получаемые знания. Это мотивирует
интерес учащихся к творческой деятельности, развивает мыслительные

способности, повышает уровень самостоятельности, активности, так как они
могут применять свои знания как в одной области, так и в другой.
Для формирования исследовательских компетенций при организации

проектно-исследовательской деятельности необходимо учитывать возрастные
особенности детей и создание условий при выполнении как индивидуальных,
так и коллективных работ. Кроме того, при подборе заданий нужно

ориентироваться на то, чтобы они были посильны и доступны учащимся, и
каждый из них смог осуществить свои способности. Например, для учащихся
5-6 классов проекты могут быть небольшие (мини-проект на один урок). Для
учащихся 7 – 9 классов проекты более длительные, рассчитанные на

расширение образовательной деятельности в виде самообразования в рамках
самостоятельной работы дома или в школе.
В рамках изучения предмета «Информатика» учащиеся выполняют

проекты по темам: «Компьютер в нашей жизни», «Создание сайта», «3D
принтеры». В процессе реализации, которых они определяют цель, проблему
проекта, распределяют обязанности между собой, разрабатывают план,

выбирают источники необходимой информации для решения проблемы,
осуществляют защиту и оценку результата проделанной работы. Например,
проект учащихся по созданию сайта представлен на рисунке 1.

Рисунок 1.

167