Page 96 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

АЛИМОВА НАТАЛЬЯ МИХАЙЛОВНА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

дополнительного профессионального образования по направлению
подготовки "Образование и педагогические науки" [1]. Однако для
осуществления трудовых функций педагог дополнительного образования в

обоих случаях, указанных в стандарте, должен обладать набором различных
компетентностей и трудовых функций.
Специфика подготовки педагогов дополнительного образования

заключается в том, что это узкопрофильные специалисты. В дополнительном
образовании программы имеют 6 направленностей: техническая, социально-
педагогическая, художественная, естественнонаучная, туристско-

краеведческая и физкультурно-спортивная [2].
Проблема исследования: какими компетентностями должен обладать
педагог дополнительного образования для осуществления им
профессиональной деятельности в рамках профессионального стандарта?

Цель исследования: разработать модель формирования
профессиональных компетентностей педагога дополнительного образования.
Методы исследования: теоретические анализ нормативно-правовых

документов, изучение различных точек зрения на проблему в литературе,
исследование методических рекомендаций.
Теоретико-методологической основой разработки модели

формирования профессиональных компетентностей педагогов
дополнительного образования стали работы: В.Д. Шадрикова, Л.А. Акопян,
У.А. Коврежниковой, М.Н. Поволяевой, А.П. Сухаревой; профессиональный

стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых.
Профессиональная компетентность педагога – это единство его
теоретической и практической готовности к выполнению поставленных

профессиональных задач. Профессиональная педагогическая компетентность
может быть раскрыта через язык деятельностного подхода, который
предполагает знания, умения, действия. [3].

Профессиональная компетентность педагога дополнительного
образования может быть представлена в виде модели как единство его
теоретической и практической готовности к специализированной
педагогической деятельности.

Главным отличием компетентного специалиста от квалифицированного,
по мнению Д.В. Корнева, является то, что компетентный специалист не только
обладает определенным набором знаний, умений и навыков, но и способен

реализовать их в профессиональной деятельности. [4].
В основу исследования нами были положены наборы компетентностей,

94