Page 104 - Сборник ГАУ РБ ЦОПМКП 2021

ДЕМИДОВА АЛИНА ВЛАДИМИРОВНА
РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ «РАЗДЕЛЕННЫЙ КЛАСС» В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ

Список литературы:

1. Бермус А.Г. Методология модернизации образования: опыт осмысления.
Credo New. 2008. № 1. С. 8.

2. Москвин К.М. Сущность смешанного обучения на этапе профилизации
среднего общего образования //Непрерывное образование: XXI век. 2019.
№3 (27). C. 40-46.

3. Henebery B. The pros and cons of split classrooms [Electronic data]. 01 Feb
2019. URL: https://www.theeducatoronline.com/k12/news/the-pros-and-cons-
of-split-classrooms/259825 (дата обращения: 14.03.2021).

4. Kadane L. Are split grades really so bad? [Electronic data]. 29 Aug 2019. URL:
https://www.todaysparent.com/family/split-classes/ (дата обращения:
14.03.2021).
5. Buck V. Split classrooms still causing education divide, debate hampered by a

lack of student data [Electronic data]. 20 Jan 2019. URL:
https://www.abc.net.au/news/2019-01-20/divide-over-split-classrooms-
hampered-by-lack-of-data/10723492 (дата обращения: 14.03.2021).

6. Захаров К.П., Гулк Е.Б. Этапы становления метода содиалога Александра
Григорьевича Ривина // Научно-технические ведомости СПбГПУ.
Гуманитарные и общественные науки. 2017. Т. 8. № 1. С. 55-64.

© А.В. Демидова, 2021

102